Проект, который помогает студентам из России поступить в иностранные университеты, «Диплом Свободы» рассказывает, какие есть достоинства и недостатки платформы «Курсера», можно ли там пройти курсы ведущих университетов, и подходят ли сертификаты оттуда потенциальным работодателям.
«Курсера» — один из самых известных брендов на рынке онлайн-образования. Этот тип курсов называется МООК или Massive open online course (массовый открытый онлайн-курс). Если зайти на сайт проекта можно обнаружить тысячи курсов от ведущих мировых университетов.
«Курсера» предлагает более 7000 курсов и учебных модулей, которые составляют более 250 университетов и частных компаний по всему миру. Престижные университеты и компании (такие, как Гугл, IBM и Мета) предоставляют свои материалы, что подчеркивает глобальный охват «Курсеры» в сфере образования.
Создается впечатление, что можно стать частью Йельского Университета или Стэнфорда не вставая с кресла, и часто — совершенно бесплатно. Это правда, но только отчасти.
«Курсера» предлагает курсы преимущественно на английском языке, а также субтитры и переводы на испанский, французский, португальский, китайский и другие языки.
Сотрудники «Диплома Свободы» отфильтровали курсы по языку Russian на сайте «Курсеры» и нашли там более 5000 курсов на русском. На самом деле, почти все курсы из этого списка сделаны преподавателями на других языках. Русскоязычным слушателям предлагается автоматический онлайн-перевод материалов, который не сравнится по качеству с полноценным переводом курса. Если говорить о курсах, оригинальный контент которых сделан на русском (опция taught in Russian, преподается на русском языке), таких наберется несколько десятков. Почти все они посвящены экономике, финансам и бизнесу.
«Курсера» также значительно продвинулась в сферу высшего образования, дополняя традиционные программы колледжей и расширяя доступ для студентов. Во время пандемии ковида «Курсера» запустила новые инициативы для прямой поддержки студентов — например, несколько месяцев в 2020 году любой студент университета, имеющий электронную почту вуза, мог бесплатно получить доступ к тысячам курсов и получить сертификат. В рамках этой программы предлагали в том числе курсы топовых западных университетов.
Университеты сотрудничают с платформой в разных форматах, но самый понятный и очевидный — интеграция онлайн-курсов «Курсеры» в программы обучения в университете или колледже. В рамках такого сотрудничества более шести тысяч учебных заведений по всему миру включили модули «Курсеры» в официальный учебный процесс. Иногда это также позволяет студентам слушать курсы других университетов в рамках своей учебной программы. В некоторых случаях университеты начисляют официальные академические баллы (кредиты) в рамках Болонской системы за прохождение модулей «Курсеры».
Для студента ценность «Курсеры» может заключаться в том, что в дополнение к академическому образованию он может получить навыки и дипломы, ориентированные на рынок труда. Традиционные программы обучения могут быть теоретическими, поэтому студенты используют «Курсеру» для получения практических навыков. Например, студент, изучающий информатику, может пройти на «Курсере» специализацию по облачным вычислениям, чтобы получить навыки, необходимые работодателям.
Опросы «Курсеры» показывают, что студенты видят в прохождении курсов пользу для карьерного роста. Университеты реагируют на это и включают такие сертификаты в программы получения степени. Например, бизнес-школа может сотрудничать с «Курсерой», чтобы получили сертификат IBM Data Analyst во время обучения по программе BBA (Bachelor of Business Administration, бакалавриат бизнес-администрирования).
Несмотря на то, что таких онлайн-курсов с официальными зачетами все еще относительно мало, сам факт их существования скорее говорит о растущем признании массовых онлайн-курсов в академической среде. Кроме того, на «Курсере» теперь даже появились полные онлайн-программы для получения степени бакалавра и магистра.
С одной стороны, работодатели всегда поощряют дополнительное образование, что показывает инициативу и заинтересованность кандидатов. С другой стороны, сертификаты «Курсеры» не предполагают никаких вступительных испытаний, доступны очень многим и в этом смысле не могут восприниматься как аналог реальной университетской квалификации.
Далеко не все работодатели уверены в качестве онлайн-сертификатов. Академические исследования отношения работодателей дают неоднозначные результаты. В одном из исследований авторы отмечают, что, хотя многие учащиеся МООК сами отмечают карьерные преимущества, данные, полученные при приеме на работу, бывают «тонкими и неоднозначными». То есть не все работодатели придают значение онлайн-курсам при принятии решений.
На практике работодатели смотрят на это комплексно. Сертификат «Курсеры» может склонить чашу весов в пользу кандидата, особенно начального уровня, показав, что он может активно учиться. В теории сертификат также может помочь карьерной мобильности внутри одной компании. Многие руководители ценят такую инициативу и воспринимают ее как свидетельство готовности постоянно учиться. Но сам по себе сертификат «Курсеры» не гарантирует получение работы: главным для соискателей остаются навыки и опыт работы.
Несмотря на успех, «Курсера» и широкое движение массовых онлайн-курсов сталкиваются с рядом проблем. В основном, критика касается их эффективности. Одна из наиболее часто упоминаемых проблем — низкий процент завершения курсов в MOOК. Поскольку курсы открытые и порог входа низкий, значительная часть студентов не заканчивает их. Разные исследования показывают, что средний процент завершения онлайн-курсов на таких платформах обычно колеблется в районе от 7% до 10%. Критики также говорят, что люди теряют мотивацию, когда курсы не предлагают структуру занятия в классе (пусть даже онлайн) и общения с преподавателем и сокурсниками в режиме реального времени. «Курсера» пытается решить эту проблему, экспериментируя с форматами курсов.
Еще одна проблема: качество и академическая строгость сразу для тысячи курсов. Они сильно различаются по сложности и глубине, поскольку их создают разные университеты и преподаватели. Некоторые курсы были отмечены за высокое качество, но другие подвергались критике за очевидные проблемы с универсальными критериями оценивания для десятков тысяч студентов.
Также есть опасения на тему отсутствия индивидуального подхода и поддержки. В ходе массовых онлайн-курсов студенты, как правило, не общаются с преподавателями один на один (помимо сообщений на форуме). «Курсера» попыталась смягчить эту проблему с помощью форумов, программ наставничества и даже партнерства с компаниями, чтобы предложить обучение на основе проектов, но все равно эти возможности остаются очень ограниченными.
Согласно глобальным опросам самой «Курсеры», студенты платформы считают, что курсы положительно повлияли на их жизнь. 77% учащихся говорят, что курсы стали полезными в карьере, в том числе позволили найти работу, добиться повышения или получить ценные профессиональные навыки. Кроме того, подавляющее большинство учащихся по всему миру, согласно данным «Курсеры», отмечают позитивные изменения по части личных качеств: курсы помогли им с уверенностью в себе и с рядом других психологических качеств.
При этом сами университеты часто относятся к МООКам с осторожностью, беспокоясь об академической прозрачности. Не все специалисты считают, что внешние курсы должны учитываться при получении степеней в университетах. Некоторые критики также опасаются, что МООК могут подорвать традиционное высшее образование, если их применять без осторожности. Это может создать двухуровневую иерархию в образовании: небольшое число студентов из обеспеченных семей по-прежнему смогут позволить себе дорогое обучение на кампусах, а массовое образование будет сдвигаться в сторону онлайн-курсов и сертификатов совсем другого качества и стандартов.