Курс помогает студентам понять, как «жить счастливо» — когда «мир понятен, в нём чётко формулируется, что ты должен делать для того, чтобы тебе было хорошо». Об этом заявил основной спикер конференции — идеолог «Основ российской государственности» и глава проекта «ДНК России» Андрей Полосин. В своем докладе он рассказал о главных терминах дисциплины — например, что такое «государство» и «цивилизация». Человек должен осознавать, что есть «мы», но также помнить про свое «я» — потому что «мы не коллективисты, как китайцы», считает Полосин.
Также Полосин рассказал про «угрозы» для «Российской цивилизации» и то, каким должен выглядеть «человек будущего» — в лекции «Цивилизационный код России». По его мнению, укрепление «патриотизма» у молодежи поможет бороться с «потерей суверенитета», а «развитие принципа „МЫ“» — с поляризацией российского общества. У «человека будущего» самая главная ценность — это «патриотизм», за ним идет «служение», «созидательный труд», коллективность, многонациональность, «приоритет нравственных норм» и «семейные ценности».
Половине первокурсников нужна помощь в поддержке их «картины мира» — потому что не все верят в «достижимость идеального образа страны» и не оценивают «усилия государства» положительно. Об этом сказано в докладе начальника Управления сетевых и партнерских проектов государственной политики РАНХиГС Дениса Аникина о результатах исследований ВЦИОМ в молодежной сфере. В их основе лежат данные опросов на платформе «Неравнодушный человек». Также в исследовании написали, что первокурсники хорошо относятся к «Разговорам о важном» в школах и колледжах (так ответили 42% респондентов), и отметили, что «патриотизм» и «служение отечеству» за год стали для первокурсников более значимыми ценностями. По мнению исследователей, студенты в целом разделяют «традиционные ценности», но негативно реагируют на их «навязывание».
Первый проректор УрФУ Дмитрий Бугров призвал бороться с тем, что первокурсники воспринимают «Основы российской государственности» как «очередную дисциплину», которую «можно сдать и забыть». Согласно результатам внедрения «ОРГ» в УрФУ, некоторые студенты проявляют «безразличие» к содержанию предмета. Кроме того, программу других дисциплин также нужно соотносить с тем, что рассказывают на «ОРГ».
«„История России“, „Философия“ — такие же базовые дисциплины на всех направлениях, которые не должны противоречить друг другу», — сказано в презентации Бугрова.
